2026년 2월 초, 주목해야 할 국내·세계 교육·에듀테크 이슈 정리

(2026년 2월 5일 기준, 최근 수 주간 신문·방송·공식 보고서 중심 동향)

1. 한국: ‘모든 학생을 위한 AI 교육’과 2026년 교육부 업무계획

1-1. 2026년 교육부 업무계획의 핵심: AI 중심 학교체제 전환

교육부가 2026년 업무계획에서 “모든 학생을 위한 AI 교육 실현”을 핵심 축으로 제시하면서, 학교 AI·디지털 전환이 올해 국내 교육 뉴스의 최전선 이슈로 다뤄지고 있다.[1][2]

주요 내용은 다음과 같다.[3][1]

• AI를 일상적으로 활용하는 학교 생태계 구축

  • 수업·행정 전반에서 활용 가능한 ‘K-교육 AI’를 개발·보급
    
  • 학교가 자율적으로 선택할 수 있는 AI 교육자료·도구 목록 및 선정 기준 제공
    

• AI 중점학교·정보 교육 시수 확대

  • AI 관련 교과 시수를 일반 학교 대비 초등 2배(34→68시간), 중학교 1.5배(68→102시간)로 확대[1]
  • AI 중점학교: 2026년 1,000교 → 2028년 2,000교 단계적 확대[4][1]

• 맞춤형 AI 교육 콘텐츠·AI 윤리

  • 기초학력·특수교육·이주배경·농어촌 학생 등을 위한 대상별 맞춤형 AI 교육 콘텐츠 개발
    
  • 교과 연계 AI 윤리 콘텐츠를 개발해 보급 (비판적·주도적 AI 활용 강조)[1]

• AI 인재 양성·연구 인프라

  • AI 3강 도약을 표방하며, 학·석·박사 패스트트랙 신설, 박사후연구원 제도화 등으로 AI·디지털 인재 양성 강화[2][1]

이 계획은 정책브리핑, 교육부 공식 자료, EBS 뉴스 등에서 연달아 다뤄지며, “올해 이후 3–5년간 교실 풍경을 바꿀 가장 굵직한 정책 패키지”로 인식되고 있다.[2][4]

1-2. 현장·언론의 반응: “AI·디지털 교실, 교사는 슈퍼맨이 되어야 하나?”

언론과 교육 전문 매체는 이 업무계획을 단순한 “디지털화”가 아니라 교사의 역할과 업무 구조를 근본적으로 재편하는 의제로 다루고 있다.

• 교사 과부하 우려와 구조 설계 문제

  • 오마이뉴스 등에서는 AI 교과서, 늘봄 학교, 돌봄 확대 등이 한꺼번에 쏟아지는 상황에서 “2026년 학교, 교사는 슈퍼맨이 되어야 하나?”라는 제목으로, 교사에게 과도한 역할과 책임이 집중된다는 우려를 제기한다.[5]
  • 에듀테크 업계 기고 또한, 인프라·연수·학교 조직문화 등 실제 활용 조건이 갖춰지지 않으면 “혁신”이 아니라 또 하나의 ‘사업’으로 끝날 수 있다고 경고한다.[6]

• 정책분석 기사: ‘전면 확산’에서 ‘선도학교+효과 검증’으로 기조 변화

  • 교육 전문 매체들은 2026년 업무보고에서 무작정 전면 도입보다 선도학교·선별 기준·효과성 검증을 강조한 점을 주목하며, “이제는 ‘한번 써보자’가 아니라, 교육적 효과와 비용 대비 가치가 검증되어야 하는 단계”라고 분석한다.[7]

요약하면, “AI 도입은 피할 수 없는 흐름이지만, 현장 조건·교사 지원·평가 방식이 같이 바뀌지 않으면 또 다른 부담이 될 수 있다”는 비판과 기대가 동시에 존재하는 상황이다.

2. 세계: OECD 디지털 교육 전망 2026과 국가 단위 AI 튜터 확산

2-1. OECD 「Digital Education Outlook 2026」: “기술 ≠ 자동으로 혁신”

국제적으로 가장 많이 인용되는 교육·에듀테크 이슈는 OECD의 「Digital Education Outlook 2026」 보고서 출간이다. 이를 해설한 기사·칼럼이 여러 매체에 등장하며 논쟁을 촉발하고 있다.[8][9][10]

주요 메시지:

• 디지털 확산 속도 > 교육 효과

  • OECD 분석에 따르면, 기기와 플랫폼 보급은 크게 늘었지만 실제 수업·학습 방식은 크게 달라지지 않았고, 학업 성취 향상 효과도 제한적이라고 진단한다.[9]

• “기술이 인지적 노력을 대체하면, 단기 성과는 오르고 학습은 떨어진다”

  • 보고서가 인용한 대규모 실험 연구에서, 학생들은 일반용 AI를 사용할 때 과제 수행은 최대 48% 향상되지만, AI 접근을 차단하면 오히려 17% 성취가 떨어지는 현상이 관찰되었다고 소개한다.[9]
  • 이는 보고서가 말하는 “mirage of false mastery(거짓 숙달의 신기루)”, 즉 겉으로 보이는 수행 능력과 실제 이해·능력 사이의 괴리를 상징적으로 보여준다.[8]

• 디지털 격차의 중심은 ‘접근(access)’에서 ‘활용(use)’으로 이동

  • 저소득층 지역·국가에서도 휴대전화 보급은 높지만, 안정적인 인터넷·교사 연수·학교의 체계적 활용 능력이 부족해 “있긴 있는데, 제대로 활용되지 않는 기술” 문제가 새 격차로 부상하고 있다고 분석한다.[9]

• 핵심은 기술이 아닌 시스템 설계·거버넌스

  • 보고서는 커리큘럼, 평가, 교사 전문성 개발, 교육 거버넌스가 함께 설계되지 않는 한, 디지털화는 복잡성만 늘리고 교육 질을 높이지 못할 것이라고 경고한다.[11][9]

한국 입장에서는, 현재 추진 중인 AI 디지털 교과서·K-교육 AI·AI 중점학교 정책이 OECD가 지적하는 함정(거짓 숙달·거버넌스 부재)에 빠지지 않도록 설계해야 한다는 강한 시사점을 주는 보고서다.

2-2. 각국의 ‘국가 단위 AI 튜터/챗봇’ 프로젝트 확산

최근 한 달여 사이, 주요 언론은 정부·대형 기술기업이 결합한 국가 단위 AI 튜터 프로젝트들을 집중 조명하고 있다.

• 엘살바도르 – xAI ‘Grok’ 기반 국가 튜터 프로젝트 (NYT)

  • 뉴욕타임스는 일론 머스크의 xAI가 엘살바도르 정부와 협력해 100만 명 이상의 학생에게 Grok 기반 AI 튜터를 제공하는 계획을 보도했다.[12]
  • 기사에서는 마이애미데이드·브로워드(플로리다) 학군의 Google Gemini, Microsoft Copilot 도입 사례, 태국·인도 등에서의 국가 차원의 AI 교육훈련 프로그램까지 함께 묶어, “빅테크 주도의 글로벌 학교 AI 시장”을 비판적으로 조명한다.[12]

• 에스토니아·아이슬란드 – 국가 차원 ‘AI Leap’·교사용 챗봇 실험

  • 에스토니아는 고등학생의 90% 이상이 이미 챗봇을 과제에 사용한다는 조사 결과를 배경으로, ‘AI Leap’이라는 국가 AI 교육 프로젝트를 시작했다.[12]
  • 아이슬란드는 교사 수백 명이 Google Gemini 등 챗봇을 수업 준비에 활용하는 전국 단위 파일럿 프로그램을 가동하고, 대학 연구진이 교사 활용 패턴과 교육적 효과를 분석 중이다.[12]

• 영국 – 45만 명 저소득층 학생 대상 AI 튜터 시범사업

  • 영국 정부는 최근 최대 45만 명의 취약계층 학생에게 AI 튜터를 제공하는 대규모 시범사업을 발표했다. 목표는 개별 맞춤형 튜터링으로 약 5개월 분의 학습 향상 효과를 노리는 것이다.[13]
  • 정부는 “AI 튜터는 교사를 대체하는 것이 아니라, 교사 수업을 보완하는 도구”라는 점을 강조하고 있다.[13]

이러한 사례들은 “국가가 AI 튜터를 공공 인프라로 볼 것인가, 민간 서비스로 둘 것인가”, “데이터·윤리·품질을 누가 어떻게 책임질 것인가”를 둘러싼 논쟁을 촉발시키고 있다.

3. 화제의 기사: AI 도입 러시와 그 부작용 경고

3-1. “전 세계 학교에 침투하는 챗봇” – NYT 심층 보도

뉴욕타임스의 “Tech giants are racing to embed AI in schools around the globe” 기사는 올해 초 가장 널리 회자된 교육·에듀테크 장문의 심층 기사 중 하나이다.[12]

핵심 포인트:

• xAI–엘살바도르, Google–미국 대형 학군, Microsoft–태국·인도 등 빅테크–정부 결합 모델이 빠르게 확산
  
• 학생·교사 입장에서는 “무료 또는 저렴한” AI 도구지만, 데이터·의존성·교육과정 통제권 측면에서 우려 제기
  
• 많은 국가가 “이미 학생들이 챗봇을 쓰고 있으니, 차라리 제도권이 공식 도구를 제공하자”는 논리로 움직이고 있다는 점을 적나라하게 보여준다.
  

이 기사는 한국에서도 “K-교육 AI 도입 방향을 생각할 때 꼭 읽어야 할 글로벌 사례 기사”로 각종 교육 커뮤니티에서 회자되고 있다.

3-2. “AI의 위험이 이점보다 크다” – 브루킹스 보고서·NPR 보도

NPR은 미국 브루킹스연구소 산하 센터가 발표한 K–12 교육에서 생성형 AI의 위험·이점을 종합 분석한 보고서를 소개하면서, “현 시점에서는 위험이 이점을 앞서고 있다”고 요약했다.[14][15]

보고서·보도에서 강조하는 지점:

• 50개국 학생·학부모·교사·전문가 조사와 다수 논문 분석 결과, 콘텐츠 지식 약화, 의존성 증가, 학습동기 저하 등의 우려가 이미 관찰되고 있다는 점[14]
• 다만, 이는 “이미 돌이킬 수 없는 재앙” 진단이 아니라, “지금이라도 설계를 잘하면 되돌릴 수 있는, 아직 고칠 수 있는 문제”라는 의미에서 프리모텀(premortem) 접근이라고 규정[15][14]
• 교사·학부모·정책결정자를 위한 구체적 권고(사용 가이드라인, 평가 재설계, 디지털 리터러시·AI 리터러시 교육 등)를 제시
  

OECD 보고서가 “증거 기반의 구조적 설계”를 요구했다면, 이 보고서는 “설계를 잘못했을 때의 실패 시나리오를 미리 보여주는 경고형 시나리오”에 가깝다.

3-3. “교실에서 AI를 쓰는 교사들이 늘어나는 이유” – Education Week

미국 교육 전문지 Education Week는 1월 기사에서, 교사들의 AI 도구 활용이 왜 빠르게 늘고 있는가를 데이터와 사례 중심으로 다뤘다.[16]

주요 내용:

• Canva, Google, Kahoot!, Khan Academy, Microsoft 등 대중적인 에듀테크 플랫폼 대부분이 이미 생성형 AI 기능을 내장하고 있어, 교사들은 “새 도구를 도입한다기보다, 기존에 쓰던 도구에서 AI 기능을 자연스럽게 만나고 있다.”[16]
• 교사들은 시간 절약(자료 제작, 평가, 행정), 학생 맞춤형 피드백, 영어 학습 지원 등을 이유로 AI 활용을 확대하지만, 동시에 표절·의존성·평가 공정성 문제에 여전히 우려를 갖고 있다고 보도한다.[16]

이 기사는 “AI 도입을 막느냐 마느냐” 논쟁이 아니라, “이미 자연스럽게 스며든 이후, 어떤 규범과 설계가 필요한가”의 질문으로 논점을 이동시키는 계기가 되고 있다.

4. 많은 사람에게 영향을 미치는 구조적 변화 이슈

4-1. PISA 2025 ‘디지털 세계에서의 학습’ 영역 도입

OECD PISA 2025부터 새로운 혁신 영역 ‘Learning in the Digital World(디지털 세계에서의 학습)’가 도입되는 것은, 중장기적으로 전 세계 교육 시스템에 큰 파급효과를 줄 구조적 변화로 평가된다.[17][18]

• 15세 학생들이 디지털 학습환경에서 자기주도적으로 지식을 구축하고 문제를 해결하는 역량을 평가
  
• 핵심 역량:
  • 자기조절학습(self-regulated learning): 메타인지·동기·정서·행동을 스스로 조절하며 학습하는 능력
    
  • 계산·과학 탐구(computational and scientific inquiry): 디지털 도구를 활용해 시스템을 탐구하고 문제를 해결하는 능력[18]

이는 “기기를 얼마나 잘 다루느냐”가 아니라, “디지털 환경에서 얼마나 스스로 배우고 사고를 전개하느냐”를 중심으로 평가하겠다는 선언에 가깝다. 한국의 AI·디지털 교육 정책도 이 PISA 지표와 긴밀하게 연동될 가능성이 크다.

4-2. 미국 고등학생의 생성형 AI 사용: 84%까지 상승

College Board가 2024–2025년 사이 미국 고등학생·학부모·교사·행정가를 대상으로 조사한 결과, 고등학생의 생성형 AI 활용 비율은 79%에서 84%로 증가했다.[19]

• 학교 측 시각:
  
  • 85% 이상의 교장·행정 담당자가 “학생들이 AI를 배우는 것은 고등학교 교육의 일부가 되어야 한다”고 답변[19]
• 정책·규제 현황:
  
  • 약 40%는 학생의 GenAI 사용을 허용하지 않거나 제한,
    
  • 20%는 허용하되 별도 정책 없음,
    
  • 13%는 모든 수업에서 사용을 장려,
    
  • 나머지는 교사·학과 단위에 정책 위임 등 매우 파편화된 규제 상태[19]

이 데이터는 “학생들은 이미 AI를 광범위하게 사용 중인데, 학교 정책·수업 설계는 아직 체계적 합의를 못 이룬 상태”라는 점을 잘 보여준다. 한국의 경우도 몇 년 내 유사한 상황에 직면할 가능성이 크다.

5. 놀랍거나 특이해서 회자되는 포인트들

여러 기사·보고서 중, 특히 많이 인용되며 “놀랍다”고 회자되는 대목만 뽑으면 다음과 같다.

1. “AI 사용 시 단기 성과 +48%, 차단 시 –17%”

   • OECD Outlook이 인용한 실험에서, AI가 “생산성 향상”에는 매우 효율적이지만, “학습 향상”에는 오히려 역효과를 낼 수 있다는 수치가 큰 충격을 주고 있다.[9]

2. 에스토니아 고등학생의 90% 이상이 이미 챗봇 사용

   • 정책이 정비되기도 전에, 학생들이 과제·숙제에 챗봇을 광범위하게 사용하고 있다는 조사 결과가, “금지·허용 논쟁은 이미 시대에 뒤처진 것 아니냐”는 논의를 불러일으켰다.[12]

3. 영국, 45만 저소득층 학생 대상 국가 AI 튜터 시범

   • ‘사교육 지출 격차’를 줄이기 위해, 국가가 AI 튜터를 공적 보편 서비스처럼 제공하려는 시도 자체가 큰 관심을 받고 있다.[13]

4. 미국 고등학생의 84%가 GenAI를 사용하면서도, 50%는 “이점이 큰지 모르겠다”고 응답

   • 학생 스스로도 AI 사용의 득실에 대해 확신하지 못한다는 데이터는, 단순 ‘금지/조장’ 프레임을 넘어, 메타인지를 키우는 AI 리터러시 교육의 필요성을 강하게 시사한다.[19]

6. 오늘(2026년 2월 초)에 읽어볼 만한 대표 기사·자료 리스트

요청하신 기준(속보·주요사건, 화제성, 영향력, 특이성, 언론 중심)에 맞춰, 오늘 기준으로 특히 읽어볼 만한 기사·보고서를 정리하면 다음과 같다.

6-1. 한국

1. 2026년 교육부 업무계획 (AI 교육·K-교육 AI, AI 중점학교 확대)

   • 대한민국 정책브리핑, 교육부 보도자료·업무계획 PDF[3][2][1]
   • 핵심: AI를 학교 일상에 넣겠다는 국가 차원의 로드맵

2. EBS 뉴스: 2026년 교육 정책 방향 – AI 교육부터 지방대 육성까지

   • 2025.12.15 보도, AI 중점학교 1,000교(→2,000교) 계획 설명[4]

3. 정책 분석 기사: ‘에듀테크, 이제는 효과 검증이 관건’

   • 2026 교육부 정책에서 에듀테크 확산 전략을 비판적으로 분석한 기사들[6][7]

6-2. 세계

1. OECD 「Digital Education Outlook 2026」 공식 보고서 및 해설 기사

   • 공식 출간 공지·보고서: OECD 웹사이트[10]
   • 해설·요약: Worlddidac 기사 “When Technology Does Not Equal Transformation”, PolicyEdge 분석[8][9]

2. NYT: “Tech giants are racing to embed AI in schools around the globe”

   • 엘살바도르 Grok 튜터, 미국 대형 학군의 Google Gemini·Copilot 도입, 에스토니아·아이슬란드 국가 프로젝트 등 총망라[12]

3. NPR·브루킹스: “AI의 위험이 이점보다 크다” 보고서 소개 기사

   • 생성형 AI가 학습 내용 지식 약화를 가져올 수 있는 위험과 그에 대한 정책 권고 제시[15][14]

4. Education Week: “More Teachers Are Using AI in Their Classrooms. Here’s Why”

   • Canva·Google·Khan Academy·Microsoft 등에 내장된 AI 기능을 중심으로 학교 현장의 ‘실제 활용’ 모습 조명[16]

5. PISA 2025: Learning in the Digital World – OECD 공식 설명 페이지

   • 디지털 환경에서의 자기조절학습·계산 탐구를 새로 측정한다는 점에서 교육 정책·수업 설계에 장기적인 영향[18]

6. College Board: 고등학생의 GenAI 사용 실태 조사

   • 학생 84% 사용, 정책 파편화, 교사·학부모 인식 등 정리[19]

7. 한국 학교·교실 관점에서의 정리

오늘 기준으로 국내·외 뉴스를 종합해 보면, 교육·에듀테크 분야에서 눈여겨봐야 할 큰 줄기는 다음 네 가지로 정리된다.

1. 국가 차원의 AI 교육·에듀테크 전략이 본격적인 ‘전면 도입 단계’로 들어섰다.

   • 한국의 2026년 업무계획, 영국 AI 튜터 시범, 각국 AI 챗봇 정책 등은 모두 “파일럿 → 시스템 편입” 국면으로의 전환을 보여준다.[1][13][12]

2. 동시에, OECD·브루킹스 등은 “잘못 설계된 AI는 학습을 오히려 해칠 수 있다”고 경고한다.

   • 거짓 숙달, 의존성, 불평등 심화, 거버넌스 부재가 핵심 키워드다.[14][8][9]

3. 학생·교사는 이미 AI를 일상적으로 사용하고 있고, 정책·평가·수업 설계가 이를 따라잡지 못하고 있다.

   • 고등학생 84% 사용, 에스토니아 90% 이상 활용, 교사들의 빠른 도입 등은 “현실은 이미 바뀌었는데, 제도는 준비되지 않았다”는 상황을 보여준다.[16][19][12]

4. 향후 3–5년, ‘에듀테크 도입 여부’보다 중요한 것은 ‘어떤 학습모형·평가체제·교사 지원과 함께 설계하느냐’가 될 것이다.

   • PISA 2025의 ‘디지털 세계에서의 학습’ 영역과 OECD Digital Education Outlook 2026은 공통적으로 “자기조절학습·깊은 이해·비판적 활용”을 중심 가치로 제시하고 있다.[11][18][9]

실제 수업·학교 설계 관점에서 보면, 지금 시점에서 가장 의미있는 질문은 아마도 다음과 같다.

• “AI를 쓰느냐 마느냐”가 아니라,
• “어떤 과제·수업 구조에서 AI를 어떻게 쓰게 할 때, 학생의 사고·표현·협력이 깊어지는가?”
  
• “이를 뒷받침할 평가·피드백·교사 업무 재구조화는 어떻게 설계해야 하는가?”
  

위에서 정리한 기사·보고서들은 이 질문들에 대해 정책(한국·OECD), 현장(EdWeek·NYT), 연구(브루킹스·PISA)의 세 층위를 함께 보여준다는 점에서, 오늘 기준으로 가장 먼저 읽어볼 만한 자료라고 볼 수 있다.

원하시면,

• 위 이슈들을 기준으로 한국 중·고등학교용 ‘AI·에듀테크 교육 동향 브리핑 슬라이드(교사 연수용)’ 구조,
  
• 또는 “거짓 숙달”을 피하는 과제 설계 사례(국어·사회·수학·정보 과목별)
  까지 이어서 정리해 드릴 수 있다.

출처
[1] 2026년 교육부 업무계획 https://www.moe.go.kr/upload/filedown/2026_business_plan_press_release.pdf
[2] 2026년 교육부 업무계획 - 대한민국 정책브리핑 https://www.korea.kr/news/policyNewsView.do?newsId=156734914 [3] 교육부 > 정책 > 디지털교육전환 https://www.moe.go.kr/boardCnts/listRenew.do?boardID=72771&m=0315&s=moe&renew=72771
[4] AI 교육부터 지방대 육성까지…2026년 교육 정책 방향은? / EBS뉴스 2025. 12. 15 https://www.youtube.com/watch?v=p1zhMfZSY5A
[5] AI 교과서에 늘봄까지… 2026년 학교, 교사는 ‘슈퍼맨’이 되어야 하나요? https://www.ohmynews.com/NWS_Web/View/at_pg.aspx?CNTN_CD=A0003190857
[6] [에듀플러스]〈기고〉AI 디지털 교육 혁신, 우리에게 기회는 있는가 https://www.etnews.com/20260129000099
[7] [2026 교육부 정책분석⑤] 에듀테크, 이제는 스타트업 육성이 아니라 … https://edumorning.com/articles/1562
[8] OECD Digital Education Outlook 2026 https://www.policyedge.in/p/oecd-digital-education-outlook-2026
[9] OECD Digital Education Outlook 2026: When Technology Does Not … https://worlddidac.org/news/oecd-digital-education-outlook-2026-when-technology-does-not-equal-transformation/
[10] OECD Digital Education Outlook 2026 https://www.oecd.org/en/publications/oecd-digital-education-outlook-2026_062a7394-en.html
[11] OECD Digital Education Outlook 2026 https://repository.ach.gov.ru/show/9365/?lang=en
[12] Tech giants are racing to embed AI in schools around the globe https://www.nytimes.com/2026/01/02/technology/school-ai-chatgpt-estonia-iceland.html
[13] The Skinny on AI for Education #24 January 2026 https://www.educateventures.com/the-skinny-24-january-2026
[14] The risks of AI in schools outweigh the benefits, report says - NPR https://www.npr.org/2026/01/14/nx-s1-5674741/ai-schools-education
[15] A new direction for students in an AI world: Prosper, prepare, protect https://www.brookings.edu/articles/a-new-direction-for-students-in-an-ai-world-prosper-prepare-protect/
[16] More Teachers Are Using AI in Their Classrooms. Here’s Why https://www.edweek.org/technology/more-teachers-are-using-ai-in-their-classrooms-heres-why/2026/01
[17] Learning in the digital world (2025) https://www.pisa.tum.de/en/pisa/competence-domains/learning-in-the-digital-world/
[18] PISA 2025 Learning in the Digital World - OECD https://www.oecd.org/en/topics/sub-issues/learning-in-the-digital-world/pisa-2025-learning-in-the-digital-world.html
[19] Majority of High School Students Use Generative AI for … https://newsroom.collegeboard.org/new-research-majority-high-school-students-use-generative-ai-schoolwork
[20] Artificial intelligence and the Futures of Learning https://www.unesco.org/en/digital-education/ai-future-learning [21] Artificial intelligence in education https://www.unesco.org/en/digital-education/artificial-intelligence
[22] Digital Competence of Teachers in PISA- participating … https://www.ijsat.org/papers/2025/2/5876.pdf
[23] United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization … https://aiforgood.itu.int/about-us/un-ai-actions/unesco/
[24] Launch of the 2026 Digital Education Outlook https://www.youtube.com/watch?v=um6BZFrD36k
[25] UNESCO Digital Learning Week 2025 – Artificial … https://efvet.org/unesco-digital-learning-week-2025-artificial-intelligence-ai-in-education/
[26] OECD Digital Education Outlook 2026 | grantoffice.athenauni.eu https://grantoffice.athenauni.eu/2026/01/20/oecd-digital-education-outlook-2026/
[27] UNESCO on Artificial intelligence in education – Artifigen.eu https://artifigen.eu/2025/11/26/unesco-on-artificial-intelligence-in-education/
[28] Program for International Student Assessment (PISA) https://nces.ed.gov/surveys/pisa/
[29] 미국 대표 에듀테크 플랫폼, 2026년 AI 교과서 전면 개편 - 동향리포트 https://www.kosac.re.kr/menus/248/boards/459/posts/60590?brdType=R&thisPage=1&bbIdx=40152&brdCodeValue=&searchField=&searchText=&page=1
[30] 2026 AI인재양성정책, 아직 많은 교사분들은 모르는 핵심 … https://horang.it/blog/ai-for-all-for-teacher
[31] 국내 에듀테크, AI와 초개인화 혁신으로 ‘교육 대전환 … https://techbrew.co.kr/news/?bmode=view&idx=165135084
[32] AI 교육 혁신 보고서: 교사를 위한 전략적 로드맵 https://seo.goover.ai/report/202506/go-public-report-ko-14472b9d-8c35-4953-9702-29dbe6e199ce-0-0.html
[33] [교육정책] 2026년 교육부 업무계획 {보도자료} : 네이버 블로그 https://blog.naver.com/about_a_we_some/224108554429
[34] Paradigm Shift Vol.6 https://www.pwc.com/kr/ko/insights/samil-insight/samilpwc_paradigm-shift06_feb2024.pdf
[35] 2026년 교육부 업무계획 : 네이버 블로그 https://blog.naver.com/moeblog/224107651885?fromRss=true&trackingCode=rss
[36] 주목해야 할 2026학년도 대입 주요 변화 https://edu.chosun.com/m/edu_article.html?contid=2025021880132
[37] AI in Education 2026 — How Smart Tutors Transform … https://sezarroverseas.com/ai-in-education-2026-smart-tutors-personalized-learning-revolution/
[38] 49 predictions about edtech, innovation, and–yes–AI in 2026 https://www.eschoolnews.com/innovative-teaching/2026/01/01/draft-2026-predictions/
[39] AI in Education: What the New Year Brings in 2026 - edCircuit https://edcircuit.com/ai-in-education-what-the-new-year-brings-in-2026/
[40] Education Technology in 2026: Trends Driving the Next Wave of … https://www.academikamerica.com/blog/education-technology-in-2026-trends-driving-the-next-wave-of-learning
[41] Designing the 2026 Classroom: Emerging Learning Trends in an AI … https://www.facultyfocus.com/articles/teaching-with-technology-articles/designing-the-2026-classroom-emerging-learning-trends-in-an-ai-powered-education-system/
[42] Bold Predictions for Edtech in 2026 https://hookedoninnovation.com/2026/01/15/bold-predictions-for-edtech-in-2026/
[43] AI Tutoring Revolution 2026 Inside a $8.7B EdTech Unicorn https://eoxysit.com/blogs/the-ai-tutoring-revolution-2026-inside-the-8-7b-edtech-unicorn-that-10xd-learning-outcomes/
[44] 2026 Predictions for AI and Ed Tech in K-12 Education https://www.gesseducation.com/gess/industry-news/articles/2026-predictions-ai-and-ed-tech-k-12-education-what-industry-leaders-are-saying
[45] Could A.I. become part of your school’s curriculum? | January 30, 2026 https://www.youtube.com/watch?v=O1k93ooOj7I