돼지고기도 아니고, 소고기도 아닌데,
헉생의 능력을 등급화 한다는 자격미달의 발상

‘등급제’라는 말을 꺼낸 사람들부터 차근차근 가지치기하면,
‘자격미달’ 교육정책 해결의 실마리가 보이겠다.

등급제 선호주의

1. 교육을 통해 신분계급화를 원하는 계급주의
2. 행정편의주의와 결합해 손쉬운 민원처리에 급급한 보신주의
3. 과거에 특화된 성공경험에 매몰되어 변화된 세상을 이해하지 못하는 시대착오적 교육관료주의

‘자격미달’을 정리해고하면 의외로 해결하기 쉬운 과제. 문제를 보지 못하는 것도 문제지만, 설령 알더라도 제 살을 도려내지 못하는 것이 더 큰 문제.

돌아가기만 하면 악순환도 순환이라는 형편없는 헛소리를 무비판적으로 수용하는게 현실.